例（9）郑钧在回答老狼的问题时根据备选答案选择了“奥运会”，随后对为什么没有选择“春节晚会”做了个简单的说明，接着使用“然后”使自己的叙述重新回到“奥运会”这个话题上进一步阐释自己选择“奥运会”的原因。我们看到，“然后”作为话语标记可以重新找回话语中一点点偏离主题的话题，使整个叙述变得自然、连贯，同时又可以引起听话人新的注意。

2.3延续话题  方梅（2000）认为“能用做话轮延续的连词有‘然后’、‘所以’、‘而且’。作为话轮延续手段的连词的位置不固定，有的时候在话轮的起首位置，且谈话的另一方仅仅是随声附和，并非同等投入。”下面我们就“然后”的这种语用功能做具体的分析。

（10）1  女生A：我们今天学了“喜马拉雅”那一课。一个人说为什么他们就偏要爬这个山峰呢？然后（那个）老师说，这就是挑战自己的那个极限。然后那个就是说，但是我还是不能理解，我觉得挑战自我就是一种自我虐待。（哈）然后老师说，哎呀，你这个话太经典了。

2  女生B：嗯，我也觉得挺经典。

3  女生C：就是一些奥运竞技，就是在挑战人的极限。

4  女生A：然后那个小姑娘……（被打断，说话不能延续）

5  女生B：这书还给你。

6  女生C：你不看了？

7  女生B：你说（面向女生A）

8  女生A：就脸也白白的，然后个子也是挺高的，然后反正长得挺可爱的。然后他今天穿了挺休闲的,她本来一直穿休闲的，然后今天还带了一个黑色的帽子，然后（别人）说，哎，你干啥带帽子呢？她就说，嗯，就是想带个帽子，然后就, 别的女生说，哎，你看，你长得那么漂亮，戴上这个帽子就挡上你的那个就是，美丽的脸了，她就说，别人的眼神就成了我的负担，然后我们就说你今天说的话，简直都太经典了。

例（10）话轮1虽然是同一个说话人所说的话，但是她一个人转述了多个人的话，“然后”的作用在于切换不同说话人的话语。话轮4中“然后”的作用在于使话轮延续下去。在这次对话中，女生A是主说话人，其他的两个人都主要充当听话人的角色，在合作原则的支配下，随声附和从而促成交际。话轮8的说话人还是女生A，这里的“然后”也不表示时间先后，而表示描述一个人的顺序。